Folge 09 - Jugend im Netz - Chancen und Gefahren

00:00:21:

00:00:27: Es ist wieder soweit.

00:00:28: Eine neue, besondere neunte Folge vom Spoiler-Alarm Podcast.

00:00:33: Hallo an alle Zuhörerinnen und Zuschauerin!

00:00:35: Mein Name ist Ansgar Alas Kulturreferent der Stadt Papenburg.

00:00:39: Heute geht es mal nicht um Musik und Theater.

00:00:42: Wir von Papenburch Kultur bieten ja nicht nur Spiel- und Spaßveranstaltung an.

00:00:45: Sondern für uns ist die kulturelle Bildung und die Auseinandersetzung mit zeitgeschichtlichen Themen mehr als nur ein Anliegen.

00:00:52: Wir betrachten es als Auftrag!

00:00:55: Zu unserem Saisonthema Mischfrieden haben wir einige Veranstaltungen durchgeführt, wo es um das Thema Freiheit und das freie Leben geht.

00:01:02: In einer unserer kommenden Highlight-Veranstaltung zum Saisonthema geht es um eine Bedrohung unserer Demokratie.

00:01:08: Sprechen wir aber gleich noch mal drüber – wir haben viele, viele tolle Experten hier, unterschiedliche Experten aus dem Bereich Medien, Religion und Politik.

00:01:15: Wir stellen sie nacheinander vor.

00:01:17: Leider haben wir nur eine begrenzte Zeit in diesem Podcast und können gar nicht allen gerecht werden, aber wir versuchen das mal.

00:01:23: Und wir wollen ja auch eigentlich nur unsere Veranstaltung schonmal antiesern, wo wir alle Gäste haben und wo wir dann noch viel mehr erfahren werden und alle zu einladen sich zu beteiligen.

00:01:32: Die Veranstaltungen finden am dreizehn-fünf in der Stadthalle in Papenburg statt!

00:01:36: Aber kommen wir mal zu unseren drei Gästen... Herzlichen Dank, dass wir heute hier in Hannover sein dürfen.

00:01:43: Hier in der Niedersächsischen Staatskanzlei.

00:01:45: Als erstes möchte ich unsere Gastgeberin vorstellen.

00:01:48: Sie studierte Jura und Wirtschaft, war Dezernent in den Hannover-Zelle, war Leiterin des Europabüros der Bezigsregierung Hannover'n ist seit Jahrzehnte in der niedersechstischen Staatskanzei, schult zuständig für Medienrecht, Medienpolitik die kulturwirtschaftliche Förderung im Bereich Film und Multimedia, Jugendmedienschutz, Koordination des Netzwerks Medienkompetenz in Nieder-Sachsen.

00:02:09: Die Ministerialrätin Anche Höhl.

00:02:12: Danke, dass wir hier zu Gast sein dürfen und Sie bei unserem oder du bei unserem Podcast heute dabei bist.

00:02:18: Gerne!

00:02:18: Unsere weitere Gastgestin ist Religions- und Bildungsexpertin.

00:02:24: Er hat einige Publikationen in dem Bereich veröffentlichen, arbeit seit vielen Jahren für die Konfideration evangelischer Kirchen in Niedersachsen.

00:02:30: Die Konfideration hat mit der Schulstiftung im Bistum Osnabrück das kommunische Gütesiegel zusammen gegen Antisemitismus, es ist zum Beispiel im Jahr- und Zweitenjahr ins Leben gerufen.

00:02:39: Da ist sie nicht nur federführend in der Organisation sondern auch in der Jury.

00:02:44: Tätig bei der Vergabe des Gütesiegels am siebenzwanzigsten Januar in der Michael-Schule, an die Michael-Schule in Parkenburg haben wir uns kennengelernt.

00:02:51: Das ist eines ihrer zurzeit betreuten Projekte als Referentin für Religionsunterricht und Bildungsangelegenheiten.

00:02:57: Und auf dieses gehen wir später ein.

00:02:58: auch herzlich willkommen Dorothea Otte!

00:03:01: Auch schön Dank dass du hier bist.

00:03:03: Bin gerne da.

00:03:04: Unser dritter Gast war schon ein paar Mal den Parkenburger.

00:03:06: nach vielen journalistischen Erfahrungen im Primt und Hörfunk kam er neunundachtzig zum ZDF Sendung Bonn.

00:03:11: direkt verantwortlich war er.

00:03:13: Dafür Experte für Außen- und Sicherheitspolitik im Studio Brüssel, dann Studio Wien und danach auch eben Leiter des ZDF-Studio New Yorks.

00:03:21: Und er ist Autor des Buches So Geht Frieden!

00:03:25: Lieber Klaus Brömpers, schön dass du auch dabei bist und aus Wien extra heute nach Hannover gereist bist?

00:03:30: Sehr gerne!

00:03:31: And last but not least haben wir einen jungen Vertreter eingeladen ein Vertretern unseres erfolgreichen Parkmobiles Jugendmagazins Jutz TV Schüler an der Europaschule Gymnasium Papenburg in der zwölften Klasse.

00:03:43: Deine Klasse hat sich auch erfolgreich um die Rezertifizierung humanitäre Schule im letzten Jahr gekümmert, du engagierst dich unter anderem auf für Fridays for Future fürs Klima und seit über vier Jahren bist du beim Juts TV und hast schon über sechzig Beiträge mit dem JutsTV gemacht.

00:03:59: Auch schön dass Du als junger Experte heute dabei bist, Kenneth Schipper!

00:04:02: Vielen Dank Laufich, freue mich jetzt zu sein.

00:04:03: das ist mal eine Erfahrung

00:04:05: So, das haben wir jetzt mal versucht.

00:04:06: Ganz schnell zu machen, worum geht es?

00:04:08: Wer kann das vielleicht von unseren Zuschauern und Zuhörern schon erahnen?

00:04:11: Es geht um das Thema dass uns alle irgendwie betrifft die sozialen Medien oder deren Einfluss.

00:04:16: Wir fangen mit einer ganz ich sag mal lockeren Einschießfrage an!

00:04:19: Wir sind ja in einem Podcast wollen das immer ein bisschen auflockern.

00:04:22: Das heißt könnt ihr euch noch an eine erste Erfahrung, erste Anekdote wo ihr mit den Verrührungen mit den sozialen Medien gekommen seid Erinnern

00:04:32: Das

00:04:34: fragt.

00:04:36: Also ich hab vor vielen, vielen Jahren mal einen Facebook-Account gehabt und ich war nach kurzer Zeit so genervt weil mir alle möglichen Leute irgendwelche Mittagsgerichte gepostet haben dass ihr da so ein langweiliger Mist damit verbringe.

00:04:49: jetzt meine Zeit das lasse ich in Zukunft.

00:04:51: Und dann wars gar nicht so einfach diesen Kanal wieder dicht zu machen.

00:04:54: Ich habe es also vermehrt versucht und irgendwann hat's dann geklappt.

00:04:58: Ja

00:04:59: Man kann sich auch abmelden

00:05:00: Ja das habe ich ja versucht aber die sind hartnäckig.

00:05:03: Bei mir war es elfter März, ein Freitag.

00:05:08: Fukushima hat sich ereignet und die IAEA sitzt in Wien.

00:05:13: Die Internationale Atomenergieorganisation erklärte unsere Server sind zusammengebrochen.

00:05:18: wir kommunizieren nun noch über Facebook und TikTok.

00:05:21: Seitdem bin ich da drauf.

00:05:22: Meine erste Berührung war eigentlich zur Zeit von Corona

00:05:26: Weil ich

00:05:27: nach dem, äh natürlich das Szenario A also dass die ganze Zeit natürlich wir noch zu Hause waren.

00:05:32: Wir hatten den Distanzunterricht.

00:05:34: Ich habe mich sehr alleine halt einfach nur gefühlt und ehrlich gesagt ich war richtig, dass sich tatsächlich dann meine Eltern gesagt haben okay wir geben dir jetzt die Möglichkeit über Whatsapp mit deinen Freunden schreiben zu können weil ständig zu telefonieren Das hat nicht gerade geklappt Und es war dadurch recht angenehm Dass man sich austauschen konnte über den Unterricht oder auch allgemein andere Sachen ohne dass ja man halt in das Haus verlassen konnte.

00:05:55: Auf die Schnelle schaff ich es nicht drauf zu kommen, was die erste Erfahrung war.

00:05:59: Aber ich greif einfach zwei Dinge raus, was ganz anderes.

00:06:02: Ich hatte mich irgendwann dann mal verführen lassen, mich bei LinkedIn zu registrieren.

00:06:06: Damals war ich noch in Schuleitungen in der Schule, wo man ja eigentlich jetzt nicht irgendwo in den Bienen unternehmen auf Job suche ist und bekam plötzlich ein ganz tolles Angebot von einem Headhunter.

00:06:15: Und da dachte ich das ist doch selber eintrockend, ob ich nicht Schulleiterin an einer privaten Schule werden will.

00:06:22: Also, das sind auch Gelegenheiten und Chancen die man sonst wahrscheinlich so einfach nicht bekäme.

00:06:26: Und jetzt muss ich sagen... Ich schwöre auf Signalen, nicht auf WhatsApp aus gutem Grund aber zum Beispiel an den ganzen Leben meiner Enkel in London kann ich nur teilhaben weil ich in dieser Gruppe bin und ganz viel von ihnen da sehe und höre.

00:06:38: Das ist was sehr Schönes.

00:06:39: Da sind wir auch genau da, wo ich schon versuche wollte hinzukommen.

00:06:43: Was sind eigentlich die positiven und was sind vielleicht negative Aspekte von Social Media?

00:06:47: Dass wir nicht gleich mit der einen oder anderen Richtung anfangen.

00:06:51: Vielleicht habt ihr dazu Ideen, Meinungen... Du hattest das ja schon so angedeutet zum Beispiel, dass Positiv ist um den anderen in Kontakt zu sein aber... Auf jeden Fall!

00:06:59: Was man aufgreifen könnte, was er vorhin gesagt hat war Ich bin eingestiegen bei Covid.

00:07:04: Covid war der große Durchbruch für die meisten Social-Media, insbesondere für TikTok.

00:07:10: TikTok bot damals genau das an was du gesucht hast und deswegen haben damals massenhaft Leute sich bei TikTok eingewählt, zwanzig und einundzwanzig Und seitdem hatten die explosionsartige mehr Zugriffe und haben sich etabliert auf dem amerikanischen Markt, auf allen anderen Märkten Obwohl sie eine chinesische Erfindung waren und sind bis heute und obwohl Sie im Grunde auch immer im Verdacht standen der teilweise auch gestreut worden ist, beispielsweise vom heutigen Außenminister Rubio.

00:07:37: Das sei eine chinesische Abhörstation sozusagen.

00:07:39: Ja ich bin bei WhatsApp eingestiegen als die Kinder aus dem Haus ging.

00:07:42: Also das ist der Nabel.

00:07:44: zu meinen Kindern gucken was machen sie?

00:07:47: Mein Sohn lebt mittlerweile in London und der Kontakt ist aber dadurch dass wir uns auf WhatsApp schreiben doch noch weiterhin sehr eng.

00:07:55: Was ist eigentlich passiert, dass sich oder was eher positiver das Ganze entwickelt?

00:07:59: Oder eher negativer das ganze entwickelt.

00:08:01: Was ist eure Meinung dazu?

00:08:03: Das steht im Moment finde ich auf der Messerschneide weil die Amerikaner und das sind ja die Führenden, die wir nutzen weitgehend bedauerlicherweise auch in der Bundesregierung vielen Landesregierungen Die Schleswig-Holstein sind eine Ausnahme, die machen ihr eigenes Ding hier bei Internetgeschichten mittlerweile.

00:08:20: Die Amerikaner machen Druck auf die Trump-Regierung, dass all die Regulierungen, die die Europäische Union eingeführt hat am besten nicht auf Null gestellt wird.

00:08:28: Das wird hoffentlich nicht passieren.

00:08:29: aber man hört aus Brüssel oder ich höre aus Brutzel das da schon großes Nachdenken ansetzt.

00:08:36: wie können wir uns dagegen wehren?

00:08:37: Es gab Drohungen in dem Zusammenhang aus der NATO auszusteigen ist Drabdruckdrohung und wenn ihr das nicht macht dann erhöhen wir Zölle etc.

00:08:45: also sozusagen das ganze Programm was der ehrlichternde Herr Präsident Trump so vorsieht.

00:08:52: Ich würde mal mit euch jetzt gerne, weil wir haben eben genau das die persönliche Einschränke vor und Nachteile von Social Media und das würde ich einfach mal aufgreifen in dem Entweder-Oder Spiel.

00:09:02: Ich denke da kommen wir nochmal auf ihr kennt das alle entweder oder es geht darum nicht so lange zu warten sondern eigentlich schnell rauszuhauen die Antwort oder zu sagen dass ein oder das andere je schneller lässt du Schöner und überraschender ist das Ganze.

00:09:14: Deswegen auch in dieser großen Runde, glaube ich sehr spannend!

00:09:16: Und ich gehe jetzt einfach mal das ganze durch und da werden wir wahrscheinlich dann automatisch nochmal auf weitere Aspekte kommen.

00:09:42: Kommt

00:09:42: auf die Entfernung an.

00:09:43: Das

00:09:43: kommt drauf an, auch worum es geht.

00:09:45: Am liebsten treffen.

00:09:46: aber wenn die Entfernung nicht stimmt ja...

00:09:49: Besser so als keine Begegnung?

00:09:51: Ja genau!

00:09:51: Bei News lange Texte lesen oder kurze Videos anschauen?

00:09:56: Lange Texte lesen.

00:09:57: Ja, lange Textelehrungen.

00:09:59: Videos können auch lang sein.

00:10:00: Exakt

00:10:01: also klar.

00:10:02: Wenn's nicht anders erklärt werden kann?

00:10:03: Allein im Homeoffice oder zusammen im Büro?

00:10:05: Alleine im Home-Office?

00:10:06: Die

00:10:06: Mischung macht das

00:10:08: Zwei Tage so, drei Tage so.

00:10:09: Ich arbeite nicht!

00:10:10: Ich finde ich kann mich dazu noch nicht äußern.

00:10:13: Sehr schön.

00:10:14: WhatsApp oder Signal?

00:10:16: Signal

00:10:17: habe ich schon gesagt.

00:10:18: WhatsApp

00:10:18: ist WhatsApp.

00:10:19: Eine Million Follower oder lieber Zehntausend Euro

00:10:23: Sieht aus so euroärdermittig.

00:10:24: Fühlt auch aus Zehntausend

00:10:25: Euro.

00:10:25: Eher eine Million Verlohr kann man nicht mehr Geld machen.

00:10:27: Das,

00:10:28: ich traufe ihn raus.

00:10:30: Aber ich glaube...

00:10:31: Da muss man sich aber auch Mühe machen!

00:10:33: Da

00:10:33: braucht er richtig viel Arbeit.

00:10:35: Ja genau deswegen.

00:10:37: Dann lieber gleich in die Käche

00:10:38: mit Zehentausenden steuerfrei?

00:10:39: Was?

00:10:41: Das können wir dann sehen.

00:10:42: Nur noch checken oder nur noch telefonieren?

00:10:45: Wenn man sich für eins entscheiden muss.

00:10:46: Nee wenn man sich for eins entscheiden will.

00:10:49: Telefonieren.

00:10:49: Dann telefonieren

00:10:50: auf alle

00:10:50: Fälle

00:10:51: Kommunikation nur noch über eine Art, ein Medium, eine Plattform.

00:10:55: Welche?

00:10:56: WhatsApp.

00:10:57: Geht es dann nur für mich oder für alle Menschen?

00:10:59: Für alle!

00:11:00: Dann würde ich sagen Signal, weil der einzige Grund, wieso ich nicht auf Signal bin ist, weil das so alle nur WhatsApp vertreten.

00:11:05: Unrealistisch.

00:11:06: Ja klar, das ist ja auch da.

00:11:10: Das ist ja das, wenn wir da oder spielen.

00:11:13: Wir sind hier ja nicht in China.

00:11:14: So

00:11:14: jetzt sind wir bei Social Media.

00:11:15: reglementieren oder freien Zugang?

00:11:17: Reglementieren.

00:11:18: Ja.

00:11:19: Selbstverständlich.

00:11:21: Ja, sagt ihr alles.

00:11:22: Finde ich aber spannend, dass alle so eindeutig sind.

00:11:25: Wie die Regeln genau aussehen

00:11:27: und wie sie durchgesetzt werden.

00:11:29: Social Media ist ja nicht nur ein Werkzeug zur Vernetzung sondern bringt komplexe soziale psychologische und politische Herausforderungen mit sich.

00:11:36: und deswegen haben wir unsere spannende Veranstaltung am dreizehnten fünften in Papenburg.

00:11:41: Unsoziale Medien heißt es.

00:11:43: Der Untertitel ist Totengreber der Demokratie, wobei ich darauf noch mal eingehen will.

00:11:47: und wie weit das unsere Demokratie bedroht oder eben nicht.

00:11:49: Das können wir in dieser Runde diskutieren.

00:11:52: Im Zugriff unserer Themensaison unter politischen Präventionsarbeit der Stadt Papenburg haben meine Kollegen gemeinsam mit der Kollegin der Sozialraumprävention im Vorfeld ein Projekt an einigen Schulen in Papenburg durchgeführt.

00:12:04: Und der andere mehr auch an der Michaelschule ... Und im ersten Teil haben die Schüler dann ein interaktives Spiel spielt, bei dem Rechtsextremismus in den sozialen Medien thematisiert wird.

00:12:13: Das Spiel heißt Augen auf.

00:12:15: und auch in den schon nutzt schicken wir einen Link.

00:12:17: Es ist von der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildung bereitgestellt kann also auch im Unterricht immer wieder genutzt werden.

00:12:24: Nach dem Spiel gab es eine Reflexionsgespräch und die Spieleitung fragte die Schülerinnen und Schüler aktiv nach ihren Erfahrungen im Alltag mit Rechtse extremismus und regte dabei Eine Diskussion im Klassenraum an, vertieft in mehreren Aspekten von Rechtsextremismus und die Handlungsmöglichkeiten in den sozialen Medien.

00:12:42: Ansätze waren eben Chancen und Gefahren.

00:12:44: Extremistische Sprache in der Musik means mit extremistischen Absichten identifizieren.

00:12:50: Und wie kann ich Fake-News entschlüsseln?

00:12:52: Im Anschluss wurde ein Fragebogen verteilt, den Sie Herr Brömpers mit meiner Kollegin Ahn Schulter entwickelt haben.

00:12:58: Was waren dabei die wichtigsten Aspekte?

00:13:00: Jetzt zum einen eine Bestandsaufnahme, was und wie nutzen die Schülerinnen und Schüler im Grunde das?

00:13:06: Was an Social Media sie nutzen.

00:13:07: Zum anderen aber natürlich auch die Frage, wie kann man ihnen das, was man den schönen englischen Ausdruck Media Literacy umschreibt also Wie kann man sie in Stand setzen, das bewusst und vernünftig zu benutzen Und sich nicht davon rein in die Sucht hineinziehen zu lassen, was ja bei allen sehr stark ist Tiktok besonders stark ist.

00:13:26: TikTok macht ein eindeutig süchtig, andere Medien auch.

00:13:29: Es gibt ja jetzt auch ein erstes Urteil in Los Angeles wo Metta und Google verurteilt wurden den Schadensersatz zu leisten.

00:13:37: Die anderen beiden TikTok und der vierte ist mir jetzt entfallen.

00:13:40: die haben sich vorher durch Vergleich davon geschlichen von dem Gerichtsprozess Und haben eine bisher nicht bekannte Summe Der Klägerin bezahlt, die klärgerin klagte darüber dass sie ab dem Alter von zwölf immer wieder, ab dem Alter von acht immer stärker hineingezogen wurde in Social Media und dadurch erhebliche Schäden davon getragen hat im Laufe ihres Größer-Birdens, ihres Erwachsenen-Berdens.

00:14:04: Und das betrifft nicht nur die jetzt geklagt hat sondern natürlich viele Jugendliche.

00:14:09: Das wurde teilweise verstärkt noch in der Phase von Covid.

00:14:12: aber das geht es aufzuarbeiten zum einen mit den Schülern und sie in die Lage zu versetzen bewusst mit den Dingen umzugehen und zum anderen aber auch ihnen zu vermitteln.

00:14:23: Wie kann ich kontrollieren, was da auf mich einprasselt?

00:14:25: Was ist falsch?

00:14:26: Was is

00:14:26: richtig?".

00:14:27: Also am dreizehnfünften am Morgen werden wir noch mal die Schulen einladen nicht nur die, die mitgemacht haben bei dieser Befrachung sondern wir haben über hundertfünfzig praktische Schüler befragt.

00:14:38: Da haben da vier Schulen insgesamt dabei gehabt.

00:14:41: Wir werden dann über die Auswertungen nochmal referieren und werden dann versuchen mit den Schülern praktisch noch mal ins Gespräch dazu zu kommen, was die Ergebnisse sind.

00:14:49: Werden verschiedene Aspekte oder welche Aspechte wollen wir denn da herausnehmen?

00:14:54: Oder was ist besonders aufgefallen?

00:14:55: Ich darf mal ein Zitat machen weil es sind auch Zitate von Schüleren gekommen.

00:14:59: ich bin rechtsextrem.

00:15:01: sind alles wie gesagt direkte Zitate, die gefallen sind?

00:15:04: Jugendliche sollten extremistische Inhalte liken und weiter leiden.

00:15:08: FACT-Checking Websites werden nicht gebraucht.

00:15:10: Jeder macht sein eigenes Ding, ich will jetzt gar nicht alle nennen oder Gewalt ist auch eine Lösung, es hier drin und so weiter.

00:15:16: also wo was erhoffst du dir in dem Gespräch dann?

00:15:20: Also nach der Auswertung mit den Schülern

00:15:22: Ich hoffe dass die da ein bisschen mithilfe der Dinge die wir ihnen gezeigt haben und auch noch zeigen werden und an die Hand geben werden vielleicht doch noch Dann doch ein bisschen darauf eingehen das es FACT Checking nicht ganz sinnlos ist sondern dass sie davor bewahrt in die falsche Richtung zu galoppieren.

00:15:38: Wir werden es nicht verhindern können, dass es irgendwelche Schüler weiter oder Schülerinnen rechtsextrem sich selber bezeichnen in der Richtung entwickeln.

00:15:45: Das denkt gar nicht nur von den Social Media ab aber ganz wesentlich meines Erachtens.

00:15:50: Aber das hängt natürlich auch vom Umfeld ab.

00:15:51: also wenn sie im persönlichen Umfeld der Freundinnen und Eltern der Verwandten keinen Widerstand erfahren gegen das was sie da ab machen dann ist es umso schwieriger.

00:16:03: aber ich hoffe wir können einen kleinen Anstoß zum Nachdenken bieten.

00:16:08: Mehr würde ich gar nicht

00:16:09: erwarten.".

00:16:09: Was ja auch positiv war, wenn ich das nochmal so sagen darf ist eigentlich dass viele auch gesagt haben, dass man da eingreifen sollte und so weiter... Das kam ja auch hier bei der Befragung dabei raus.

00:16:21: Ja es gibt eine Unzone würde ich sagen.

00:16:23: also was du als erstes vorgetragen hast Ansgar ist die Position des harten Rechten der sagt ich lass mir meine Vorurteile nicht kaputt machen.

00:16:30: Und das andere, was du sagst ist diejenige Position derjenigen, die vielleicht zu Hause auch eine andere breitere Erziehung erfahren haben.

00:16:38: Media Literacy kann nicht allein durch die Schule passieren und nicht alleine durch die Kirchen passieren, nicht allein im Treundeskreis passieren.

00:16:45: Es müsste auch in der Familie praktiziert werden.

00:16:47: wenn da nichts ist dann ist es schlecht

00:16:49: Dorthier, hier macht ja dieses Gütesiegel zusammen gegen Antisemitismus.

00:16:54: Und da haben ja schon mehrere Schulen, wie viele in Niedersachsen auch das Gütesiegel bekommen?

00:16:58: Wie ist das entstanden?

00:17:00: Wer ist in der Jury und wo ist eure Ausrichtung?

00:17:03: oder was muss für Kraterium erfüllt sein?

00:17:06: Na entstanden ist es als gemeinsame Initiative katholische Kirche, evangelische Kirchen also bis zum Osnabrück und die Konfideration evangelischer Kirchen.

00:17:14: Einfach aus der Wahrnehmung heraus, dass Antisemitismus immer eine größere Rolle spielt und einfach Schulebildung der Ort ist wo da ganz bewusst gehandelt werden muss.

00:17:26: Und das ist eben nicht reicht, wenn man mal in der neunten Klasse den Nationalsozialismus besprochen hat im Fachgeschichte.

00:17:32: Sondern dass es in der Schule viel breiter aufgestellt werden muss.

00:17:36: und da gab's natürlich wie immer in diesen Fällen einen Ideengeber, der sich auf den Weg gemacht hat und dann genügend gefunden hat die mitgemacht haben.

00:17:43: also in der Jiris sind wirklich... mehrere Universitätsvertreter.

00:17:47: Auch wir haben ProfessorInnen, die das auch wissenschaftlich begleiten und auch in ihren Unis eben auch solche Lehramtsanwärter in den Ausbilden in diesen Bereichen.

00:17:55: Also da meine Expertise Zentralrater Juden ist aktiv mit dabei.

00:17:59: also wir sind ja auch darauf angewiesen dass wir da möglichst breit aufgestellt sind und wir haben einfach versucht es entwickelt sich weiter.

00:18:07: ich kann auch gleich noch was erzählen warum Papenburg uns gerade nochmal einen Schritt vorangebracht hat.

00:18:12: Ich sage nur ganz kurz man könnte viel dazu erzählen Dass eine Schule sich auf dem Weg macht und dass es das ganze Schulleben ergreift.

00:18:19: Also, es müssen alle praktisch den Vertrag unterschreiben.

00:18:22: Es hilft auch nicht nur ein paar engagierte Schülerinnen Die Schulleitung muss dahinter stehen die Lehrkräfte müssen mitmachen Und zwar auch der Mathe-Lehrer und nicht immer nur die üblichen Religion-, Politikgeschichte.

00:18:32: Es müssen die Eltern am Bord sein.

00:18:35: Es gibt verpflichtende Fortmeldungen Es gibt Selbstverpflichtung Es gibt ganz klare Interventionsvereinbarungen.

00:18:40: Wenn sowas geschieht Was passiert dann in der Schule?

00:18:44: Und ein Schwerpunkt, den ich kurz sagen will, die eines in der Jury besonders am Herzen liegt.

00:18:48: Es ist zwar auch verpflichtend erst Begegnung mit Auswirkungen des Holocaust- und Nationalsozialismus oder Projekte wie Stolpersteine und Ähnliches aber ein ganz wesentlicher Bestandteil ist das lebendige gegenwärtige Judentum also auch Begegenung mit jüdischen Menschen was nicht so einfach ist.

00:19:03: im Papenburg haben wir festgestellt da gibt es jetzt nicht so viele die meine Schule einladen können.

00:19:09: Aber es gibt inzwischen tolle Projekten Meet a Jew und wir sprechen hier gerade über soziale Medien.

00:19:13: Man kann auch digital Jüdinnen und Juden begegnen.

00:19:17: Und das ist der Ansatz, dass eigentlich die ganze Schule davon ergriffen wird – momentan sage ich leider nur kirchlich Schulen.

00:19:23: Wir sind dabei, das Kultusministerium davon zu überzeugen, dass es für jede Schule gut wäre und natürlich nicht nur zum Thema Antisemitismus sondern das was da geschieht in dem weiteren Sinn natürlich eben für Rechtsextremismus oder politische Bildung auch greift.

00:19:37: Die Schule hat ja eben auch Augen aufgemacht und hat gesagt, das passt es sehr gut zu dem Thema Antisemitismus.

00:19:42: Und du hattest jetzt gerade gesagt, dass dieses in Papenburg, weil das Thema Social Media kam ja auf?

00:19:48: In dem Sinne, dass wir's in den Schulen ja langsam behandelt haben oder was war da... Na

00:19:52: erst mal so!

00:19:52: Als Jury führen wir immer ein Gespräch mit Schule.

00:19:55: Da kam mir dieses legendäre Glatteis, deswegen konnten wir diesmal tatsächlich noch digital erstmal sprechen – Mit Schulleitung, mit Lehrkräften verantwortlich.

00:20:03: Es gibt auch ein Gesprächen mit den Schülerinnen.

00:20:06: als kluge Jury kommen, sondern wir wollen von denen auch immer hören.

00:20:10: Was erwartet ihr von uns?

00:20:11: oder was können wir besser machen?

00:20:13: Und Sie haben uns ganz klar gesagt, Ihr müsst die Social Media in Eure Bewerbungskriterien aufnehmen, gefehlen noch und das haben wir da wirklich gelernt weil sie uns ganz deutlich erzählt haben an unserer Schule gibt es nicht überbordend viele antisemitische Vorfälle, die gibt's an jeder Schule.

00:20:29: alles andere wäre in die Tasche gelogen.

00:20:31: Aber wir gehen damit um, aber Sie haben ganz klar gesagt in unserem Freundeskreis in den sozialen Medien da stoßen sie auch wirklich auch ganz schreckliche Dinge im Umfeld.

00:20:43: Und dann kann man das nicht auf die Schule begrenzen und sagen der Hauptsache an der Schule ist es jetzt gut behütet sondern die Social Media wirken ja auf die Schule, auf die Jugendlichen ein.

00:20:52: Die gehen auf der Schule raus in ihre Freizeit und in die Familie.

00:20:55: Das hört nicht am Schultor auf!

00:20:57: Und deswegen haben wir gerade – ich habe es auch schon dabei, wer jetzt jetzt nicht vorlesen kann, weil wir formulieren gerade, wie man das gut formulieren kann, wie wir das als neues Kriterium aufnehmen.

00:21:04: Die künftigen Schulen müssen sich damit befasst.

00:21:07: Aber das ist eigentlich ein positives Zeichen, dass sich so viele Jugendliche kennen, wie sie vielleicht bestätigen oder so mit dem Problem bewusst sind?

00:21:16: Und auch selber schon sagen, man muss irgendwas

00:21:19: annehmen.

00:21:20: Da kommen wir jetzt zu dir!

00:21:22: Es gibt ja einige Sachen, die ihr schon plant und im Vorgespräch sagtest du ja auch, dass eigentlich Niedersachsen da schon vieles auf die Wege bringt und was eben da auch Schutz- und Provinzionen in dem Sinne angeht?

00:21:34: Ja

00:21:34: wo soll ich anfangen?

00:21:35: also im Jahre zwei tausend neun haben wir das Netzwerk Medienkompetenz in Nieder Sachsen zusammen geführt.

00:21:41: es gab die Player natürlich vorher schon aber Irgendwo fehlte so das Verbindende aus den verschiedenen Richtungen.

00:21:47: Aus außerschulischer Jugendbildung, aus Schule, aus Berufsschule, aus frühkindlicher Bildung und natürlich auch der Erwachsenenbildung.

00:21:55: Und da musste also irgendwo ein gemeinsamer Knotenpunkt geschaffen werden dass dort eben einen regelmäßigen Austausch herrscht.

00:22:01: Also nicht irgendwelche Parallelprojekte laufen von denen der eine nichts weiß was der andere tut sondern man muss miteinander reden und dann muss auch gemeinsam Projekte machen, um diese Synergieeffekte zu erheben.

00:22:14: Das haben wir seit dem Jahr zwei Tausend Neun begonnen.

00:22:17: Leider Gottesfaden die Anlässe eher tragischer Natur – Amokläufe in Ehmstetten, Amokäufe im Windenden Erfurt.

00:22:25: Und jedes Mal hinterher rannten die Leute zusammen und sagten, wir müssen was tun!

00:22:29: Da kamen wir damals auf die Idee, dass wir das mal verstetigen müssen.

00:22:32: Das kann nicht immer nur reaktiv anlassbezogen

00:22:34: erfolgen.".

00:22:36: Und dann kam so das erste Landeskonzept, was wir damals gemeinsam mit den Partnern entwickelt haben und wir schreiben das jetzt im fünf- jahres Tonus fort.

00:22:46: Also das letzte haben wir im September durchs Kabinett beschließen lassen und das geläuft jetzt erst mal bis zwanzig dreißig und es laufen zurzeit drei Projektgruppen zu bestimmten Themen, wo am meisten Handlungsbedarf ist.

00:23:00: Wo eben ungefähr sechs Leute kontinuierlich an einem Thema arbeiten.

00:23:05: Also eines dieser Themen ist Medienkompetenz.

00:23:09: Alter eins bis sechs.

00:23:10: das mag jetzt hier erschüttern aber es geht da nicht darum die ein bis also die Kinder die jüngsten Kinder da ans Netz zu bringen sondern es geht darum die Eltern für eine bestimmte Erziehungsaufgabe sensibilisieren.

00:23:26: Und da liegt oft so etwas im Argen, weil die Eltern selber oft sehr Internetaffin sind, ihr Handy und andere Devices, sehr viel nutzen – und die Kinder übernehmen das!

00:23:39: Die hinterfragen das nicht, sie sehen, ah, Eltern, oh, Handy ist wichtig, also für mich auch wichtig.

00:23:45: Da ein Bewusstsein zu schaffen, dass man eben selber….

00:23:48: Man ist ja Vorbild, die Kinder leben das nach was man ihnen vorlebt.

00:23:52: da irgendwie ein Bewusstsein zu schaffen, das ist eine ganz wichtige Sache.

00:23:56: Und wer viel Zug fährt, er erlebt in der Hinsicht sehr viel!

00:23:59: Also auf verschiedenen Ebenen seid ihr eben unterwegs.

00:24:02: Nicht nur in den Schuljahren,

00:24:03: älter und so weiter.

00:24:04: Ich sage mal so die ganze Zeit kann ich jetzt nicht vorschreiben das würde hier den Rahmen sprengen.

00:24:08: aber das letzte war jetzt die Bundesratsinitiative die wir am siebundzwanzigsten dritten in den Bundesrat gemeinsam mit Thüringen eingebracht haben.

00:24:17: da geht es konkret darum unter vierzehnjährigen Social Media nicht zugänglich zu machen und unter sechzehn jährigen in einer altersangepassten Form zugänglig zu machen standardmäßig zu deaktivieren mit der Möglichkeit des OptsInn auch für Erwachsene.

00:24:37: Ich bin mal gespannt, ein Bundesrat hat ja verschiedene Fachausschüsse und wie das Ding nachher wieder rauskommt aus dem Bundesrat.

00:24:46: Die Fachaushüße haben noch nicht getagt, das war jetzt kurz vor Ostern und es ist eigentlich eine ganz spannende Entwicklung die das Ganze hier nimmt.

00:24:56: Ja, ich fand es auch relativ stressig sehr.

00:24:59: Zum Vorfeld diese vielen Abstimmungen die wir da vornehmen mussten mit den anderen Ländern hier, mit dem anderen Ressorts im Lande.

00:25:05: aber es ist eben auf weiterhin Spann zu beobachten was dann bei rauskommt.

00:25:09: Aber wenn das aber rausgemusst ist, doch auf EU-Ebene komplett nachher oder umgesetzt werden.

00:25:13: Weil das ist dann ... Nach EU Recht kann man ja eigentlich nicht korrigiert mich, aber so sagen, das macht jetzt eine Landseins und macht ein Verbot uns andere nicht.

00:25:21: Nach EU recht müssten wir alle vereinen.

00:25:23: Ja, ganz so ist es nicht!

00:25:25: Man kann auch als EU einen Rahmen stecken innerhalb derer sich die Länder oder den nationalen Staaten bewegen können.

00:25:32: Das geht.

00:25:34: Aber momentan ist meine Info, dass die Kommission einer EU weit Regelung arbeitet, wahrscheinlich auch so ein bisschen angetrieben durch die verschiedenen nationalen Initiativen ab Fünfzehn, ab Vierzehn und ab Sechzehn.

00:25:48: Also das geht ja kunderbund durcheinander.

00:25:50: und ich denke mal da diese Player also die Anbieter von Social Media weltweit aufgestellt sind ist es sinnvoll in großem Rahmen zu denken und nicht in klein Kleinen.

00:26:01: In Australien hat man ja schon mal das jetzt eingeführt mit Vierzehnten.

00:26:05: Da sind aber auch, korrigiert mich ...

00:26:09: Absechzehn in Australien?

00:26:10: Aber da ist es doch so, dass da auch vieles umgangen wurde wieder.

00:26:14: Weil das ist ja oft, dass man Sachen umgehen kann, Korrigierung nicht kennenlässt oder so.

00:26:18: Ist das dann eher für junge Leute von Interesse zu sagen irgendwie ah jetzt wird's verboten.

00:26:24: oder er gesagt Man hält sich wirklich dran und muss natürlich auch mit Eltern und allen wieder abgestimmt sein.

00:26:28: Und wie sind da, wisst ihr da was?

00:26:30: Weder.

00:26:30: in Australien sind ja positive negative Erfahrungen glaube ich gemacht worden.

00:26:34: Ich weiß nicht

00:26:35: ob man daraus lernt.

00:26:36: Es läuft ja erst seit Dezember und sofern gibt es noch nicht sehr tief gehende Erfahrungen.

00:26:41: aber man hat den ersten Analysen feststellen müssen dass etwa zwanzig Prozent der Jugendlichen das umgehen können.

00:26:47: Das teilweise natürlich mit Erduldern und Eltern teilweise Umgehung auch der Eltern.

00:26:53: Das ist aber, wenn man das genau betrachtet wie bei vielen anderen Dingen auch die Unterstrafe stehen oder verboten sind, zwanzig Prozent sagen die Experten sind dann nicht so tragisch, die kann man verkraften Wenn man die übrigen achtzig Prozent wirklich in den Griff kriegt.

00:27:06: sozusagen Wie das am Ende funktioniert?

00:27:09: Ist ja eine ganz entscheidende Frage dass man sich nicht zu sehr verengt bei dieser Regulierung Aber welche Art und Weise man das am ende macht.

00:27:17: ich weiß nicht wie das jetzt bei dem Hannover Thüringen Vorschlag ist oder Niedersachsen-Thüringen-Vorschlag.

00:27:24: Denn man kann ja theoretisch sagen, man versucht eine App zu bauen die ohne dass sie weitere Details weiter gibt an die Facebook und so weiter Konzerne sagt der Typ Die Frau ist wirklich erst für drei Zehnti darf nicht.

00:27:40: das wird aber noch im Moment entwickelt ist habe ich noch nicht richtig fertiggestellt diese Geschichte Das wäre ein möglicher Weg.

00:27:45: und worauf man sich da in der Europäischen Union einigt Unter der Drohung der USA und der Tech Bros, die das natürlich verhindern wollen ist eine interessante Frage.

00:27:53: Wir müssen ja... werden ja konfrontiert mit der Tatsache Maske hat Twitter übernommen und X zu einem rechtsextremen Ding ausgebaut.

00:28:02: Die Förderer von Trump haben jetzt TikTok übernommt und werden das auch zu einem Rechtsextremding umbauen.

00:28:07: Ist es schon?

00:28:09: Ist

00:28:09: in Teilen.

00:28:10: In Teilen.

00:28:11: bisher ist es so, du hast je nachdem von welcher Ecke du kommst da rein, kriegst du entweder ganz linke oder ganz rechte Klamotten angezeigt.

00:28:18: Das Ding lebt ja davon dass es dich immer weiter reinzieht und ich bestätige den dem was mit dem du reingehst.

00:28:23: Ja

00:28:23: das auch wobei man sagen muss als jemand der es selber nutzt Es werden viel mehr was Rechteinhalte angeht Und das geht sowohl bei Tiktok als auch bei Demeter Apps Da die werden automatisch aufgrund des Algorithmus noch mal mehr gepuscht.

00:28:38: Also diese Inhalte werden noch zusätzlich gepusht.

00:28:40: Nicht nur durch den Algorithmus, der sich selber entwickelt sondern sogar wenn man auch nicht Interesse gilt.

00:28:45: ich habe schon viel sowohl bei mir als auch bei Freunden die ständig irgendwelchen Content von weißen Haus tatsächlich bekommen wo dann Werbung für Eis gemacht wird und das wird einfach dann trotzdem weiter gezeigt.

00:28:57: Sogar wenn man auf keine Interesse, wenn man das Profil sperrt Das funktioniert nichts.

00:29:02: Eine Woche später, auf einmal ist es dann schon wieder bei dir, ob du das Profil gesperrt hast oder nicht Interesse geklickt hast und das funktioniert bei Rechtsextremen Inhalten fast gar nicht gut.

00:29:12: also da filtern die das raus.

00:29:14: so eine Woche hast du's jetzt nicht?

00:29:17: Jetzt ist es wieder da und dann sogar noch mehr.

00:29:19: gerade im Dezember war das ein sehr schlimmes Ding.

00:29:22: ich muss sagen ich habe TikTok seit drei Wochen den installiert.

00:29:25: deswegen weiß ihr auch nicht mehr ob sichs anders entwickelt hat.

00:29:28: aber in Dezmber war dass wirklich drastisch.

00:29:31: Ich würde da gerne noch einen anderen Aspekt stark machen, weil du gefragt hast funktioniert es in Australien oder nicht?

00:29:36: für mich ist einfach entscheidend?

00:29:38: Es gibt ein gesellschaftliches Signal davon aus.

00:29:41: ich war jahrelang in der Schulleitung einer Gesamtschule wo wir ein Handyverbot hatten also es gab schon Handymöglichkeiten Oberstufe es gab eine Handezone im Schulhof und haben versucht damit den Eltern an so einer Zeit wohl das noch gar nicht so üblich war.

00:29:56: Das war mühsam, man kostet auch viel Kraft.

00:29:58: Aber wo man gemerkt hat es ist ganz schwierig wir haben ja irgendwie ein Jahrzehnt so getan als ob das alles egal ist und kein Problem ist und sind jetzt sehr spät aufgewacht.

00:30:08: ich bin einfach froh dass jetzt plötzlich langsam gerade bei den vernünftigen oder nachdenklichen des einsetztes sagt Das ist wie bei anderen Dingen, das ist ja nicht per se schlecht.

00:30:18: Das haben wir am Anfang auch rausgefunden.

00:30:20: aber wir müssen lernen damit umzugehen.

00:30:21: Wir müssen sehen wie wir unsere Kinder und Jugendlichen heran führen.

00:30:25: viele Erwachsene gehen wie die Kinder damit um ohne wirklich reflektiert damit um zu gehen Und ich bin allein froh durch solche Signale oder so eine Gesetzgebung dass dann auch alle die in Bildung oder so aktiv sind sagen können Leute da ist wirklich ein Problem.

00:30:37: Ich hatte oft Eltern da sitzen Ich hab denen manchmal die Hände ihrer Kinder hingelegt, wo man dann Hindichtungsvideos bei zwölfjährigen sich angucken konnte.

00:30:46: Und habe sie nach ihrer Verantwortung gefragt und da hab ich immer gemerkt dass da überhaupt kein Verständnis war.

00:30:53: mein Kind kommt schon zu Recht oder macht das schon richtig und einfach die Impulse zu setzen, das sagt wir müssen da hinschauen.

00:30:59: Und dann egal... Die zwanzig Prozent würde ich auch verkraften.

00:31:02: Die haben ja immer, wenn man Alkohol verbietet irgendeiner findet noch eine Möglichkeit sich die Flasche zu holen.

00:31:07: Da bin ich ganz entspannt.

00:31:08: aber dass dieses gesellschaftliche Denken andersrum ist, dass man sagt Wir müssen hier drauf gucken!

00:31:13: Wir müssen es regeln auf ne gute Art Es geht ja nicht in kompettes Verbot Das hat wirklich keinen Sinn.

00:31:18: Das ist dann eher der Anreiz Dass man sagt Wenn was verboten isst Dann will ich gucken mich daran kommen.

00:31:23: Ja, du hast ja vorhin die EU angesprochen.

00:31:26: Selbst im EU-Recht gibt es Vorschriften, die uns nicht ermöglichen hier in Deutschland strengere Regelungen für Social Media zu erlassen, weil sie nämlich die Anbieter von Social Media Freizeichen von jeglicher inhaltlicher Verantwortung.

00:31:41: Die Norm könnte ich jetzt nennen tun aber nichts zur Sache und da müsste die EU mal ran und überprüfen, inwiefern diese Norm...die sind relativ neu aus dem Jahre vierundzwanzig also ist relativ neu.

00:31:54: der DSA, aber es gehört an einigen Stellen überprüft ob das dann wirklich so bleiben kann.

00:32:02: Denn solange man die inhaltliche Verantwortung den Social Media Anbietern abnimmt sehen sie überhaupt keine Veranlassung da

00:32:10: irgendwie

00:32:10: etwas zu machen.

00:32:12: und da muss man ran.

00:32:13: und deshalb sind wir eben über dem Bundesrat an die Bundesregierung und darüber an die EU herangetreten.

00:32:19: Ich würde gerne noch mal eine andere Frage stellen, weil natürlich benutzen die Rechten das wieder und sagen wenn es reguliert wird oder wird gleich geschrieben in der Richtung Das ist ja wie der Zensur.

00:32:28: Und hier will man was, weil die natürlich also das am meisten bisher nutzen Die demokratischen beiden Korrigieren

00:32:35: sind da richtig gut.

00:32:36: Genau.

00:32:37: Die nutzen das am meisten so würde ich sagen und denen kommt natürlich nicht so.

00:32:41: Denn ist es weniger recht.

00:32:42: deswegen versuchen sie zu sagen dass ist ja gleich wieder also das erste was er geschrieben wird.

00:32:47: Wie kann man denn damit umgehen?

00:32:49: Oder wie sollte man damit umgehen?

00:32:50: Indem man genauer und differenzierter drauf guckt, das was die rechten Teilweise ja betreiben ist ja im Grunde eine permanente Flut von Fake News, die verbreitet werden.

00:32:59: Und dass muss man denen eben klar machen in der Öffentlichkeit und der breiteren Öffentlichkeit.

00:33:03: Dass es im Moment so läuft, dass die Amerikaner insbesondere – und TikTok ist jetzt auch zu achtzig Prozent den amerikanischen Besitz da weiter dran drehen, dass alles dereguliert wird ist festzustellen.

00:33:17: und dann muss man eben dagegen sehen, in der weltweiten Betroffnungsweise des Vormarsches der sozialen Medien sind die unterschiedlichen Ländern sehr unterschiedlich gehandhabt und behandelt worden.

00:33:28: Die haben dann wenn der Druck groß genug ist sich auch durchaus beispielsweise in China Meter Zuckerberg unter die Fuchtel von Xi Jinping bringen lassen und haben gesagt, gut ihr könnt auch kontrollieren und reingucken wer schreibt was.

00:33:42: Also es ist nicht so als ob sie generell immer den Schwanz einziehen würden sondern man muss eben sehen dass man das in großer Geschlossenheit hinkriegt.

00:33:50: Das wird das Problem sein bei der Frage ob die EU das auf die Beine kriegt denn je nachdem wie die Drohungen ausfallen aus den USA könnte ich mir vorstellen Der interessante Punkt ist ja bei dem vorhin von mir erwähnten LA Los Angeles Urteil von vor vier Wochen, da es erstmals versucht worden über das Wettbewerbsrecht das zu packen.

00:34:13: Und damit sind sie wirklich erfolgreich gewesen die Anwälte und haben die Unternehmen übers Wett bewerbsrecht an den Hammelbahnen gekriegt.

00:34:21: Über die Amendment One usw.

00:34:23: Redefreiheit würde man das nie in der USA hinkriegen aber wir haben diese Art des Amendment Ones dieser Art der freien Rede nicht die die Rechten hier dann gerne für sich reklamieren.

00:34:32: Da habe ich jetzt nochmal eine andere Frage, also natürlich Reglementierung und so weiter.

00:34:36: aber muss man nicht auch generell auf der Art und Weise vielleicht auch im Unterricht usw.

00:34:42: Ich nehme etwa das Beispiel Dänemark.

00:34:44: Dänemark hat ja Empathie-Unterricht eingeführt.

00:34:47: Und dadurch vielleicht auch eine andere Umgang mit den sozialen Medien zu schaffen, ist das ein Umgang, dem man parallel weiterverfolgen sollte?

00:34:56: Also

00:34:56: ich krieg bei Schule jetzt langsam die Krise wenn wir pausalos noch einmal neues Fach einführen wollen.

00:35:01: Wir führen noch Glück an und wie bezahle ich meine Miete und muss auch noch lernen einen Kontor zu eröffnen.

00:35:07: Das ist nicht die Lösung.

00:35:09: Alle gesellschaftlichen Probleme ich karriere bewusst von... Der Klimakrise über die Social Media, es wird alles an Schule gewälzt und am besten noch ein ganzes Fach.

00:35:17: dazu ist das Problem gelöst.

00:35:19: Also ich würde da auch nochmal was zu freuen.

00:35:21: gesagt das stark machen.

00:35:23: Empathie lerne ich ab null in meiner Bindung mit der Beziehung zu meiner Familie.

00:35:28: Wir können auch nicht immer Schule zum Reparaturbetrieb machen Und ich würde mal erwarten Ich war viele Jahre in Schule.

00:35:34: Empathie ist etwas, was immer mitschwingt in der pädagogischen Arbeit.

00:35:38: Also als eine gute Lehrkraft in meiner Klasse achte ich immer darauf, dass die Kinder und Jugendlichen sich gegenseitig wahrnehmen wie sie aufeinander reagieren.

00:35:46: Wenn wir uns gleich schlechte Beispiele erzählen können, wo das nicht gelingt... Ich mag auch wenn ich auf Schule schimpfen, denn es ist wie in jedem Beruf gibt's Momente wo was gelingt, wo was nicht gelinkt.

00:35:56: aber von der ppädagogische Arbeit würde ich sagen is' es das was wir in jeder Stunde und ich sage von Mathematik bis Sport trainieren Und deswegen bin ich absolut dagegen neues Fach.

00:36:05: Aber es gibt tolle Dinge, ich weiß nicht wie das jetzt bei dem Augenaufwaber in vielen Projekten die wir da auch im Kontext Antisemitismus haben, wo das nochmal bewusst aufgegriffen wird gerade wo man vielleicht mit Jugendlichen zu tun hat, die da wirklich einen Manko haben oder wen das schwer fällt?

00:36:21: Ich mache so sage sie mal bewusst gendermäßig, es fällt vor allem den Jungs schwer.

00:36:24: Mädchen werden da irgendwie schon von klein auf ihn trainiert.

00:36:28: Aber wenn man ein cooler Junge ist, braucht man es ja eher uncool.

00:36:32: Wenn man empathisch ist und dass sich da besondere Projekte brauchen.

00:36:37: Das bitte euch nicht in der Schule gelingen, sondern das muss man dann, wie ihr das auch gemacht habt, in besonderen Projekten machen.

00:36:43: Wäre nicht auch eine interessante Frage?

00:36:44: Wenn man sich die Frage stellt, kriegt man die Mütter am Kinderwagen vom Handy weg Und dann in der nächsten Ausbaustufe hat man ja die Sicht.

00:36:52: Die Väter

00:36:53: auch?

00:36:53: Wer auch nicht schlecht!

00:36:54: Der Väter, und dann riecht das Kind wenn es etwas größer ist... ...und schon so einen kleinen komischen Spiel für ihn gucken können.

00:37:01: Auch noch ein Handy in den Kinderwagen damit's nicht so viel schreibt.

00:37:04: Wir haben schon einen neulichen tollen Vortrag von einem Kinderpsychologen gehört.

00:37:08: wir haben einen neuen Hospitalismus von den Kindern die keine Bindungserfahrung haben weil die Mütter ihr Kind nicht mehr in den Augen gucken.

00:37:14: Und das sind so Dinge, also da wird es mir wirklich ganz gruselig.

00:37:18: Das kann ich bestätigen.

00:37:19: wir hatten den Tag der Medienkompetenz im November letzten Jahres.

00:37:22: ist eine Veranstaltung die wir alle zwei Jahre mit unseren Partnern im Netzwerk machen und da hatten wir gegenläufig einen jemand aus Team Spirit Island hier in Hannover und eine Dame aus München die sehr pro Internet Nutzung war und die beiden haben wir ein bisschen gegeneinander laufen lassen.

00:37:41: Es war eine hoch spannende Diskussion Und gerade der Kinderoberarzt hat also sehr genau vor diesen Phänomenen gewarnt, wie man muss hier nur mal durch den Waschbark gehen.

00:37:53: Da sieht man die Mütter mit ihren Kinderwagen und dem Handy vor der Nase.

00:37:56: Also es ist traurig.

00:37:59: Deshalb haben wir dieser eins bis drei Gruppe jetzt besonders rausgegriffener in einer Projektgruppe damit wer da eben an die Eltern herankommen weil da wird das Saatkorn gelegt Später einem zu können die nicht mehr stille sitzen ohne dieses Ding.

00:38:16: Im Restaurant übereinander stellen den Kind das Tablet hin und dann ist es ruhig.

00:38:20: Also ich hoffe, dass unsere Zuhörer und Zuschauer merken, dass das ein spannendes Thema ist und dass wir sie damit schon mal antiesern.

00:38:27: Ich würde gerne eine Sache in diesem Podcast auch noch eben ansprechen.

00:38:30: Das ist dieses U-Port.

00:38:32: vielleicht willst du dazu was sagen?

00:38:34: War ich das eigentlich auch eine tolle bundesweite Online-Beratungsplattform ist...

00:38:39: Da will ich mich allerdings auch nicht mit fremden Federn schmücken, das ein Projekt der Landesmedienanstalten.

00:38:44: Nicht etwa des Landes Niedersachsen?

00:38:47: Und da haben sich verschiedene Medienanstalten zusammengetan.

00:38:50: Das ist ein Peer-to-peer-Projekt, wo ältere erfahrene Jugendliche an anderen Kindern und Jugendlichen zur Seite stehen wenn die Probleme mit der Internetnutzung haben also jetzt nicht mit der technischen Nutzung sondern auf Inhalte schlosen mit denen sie schwer zurechtkommen oder auf Phänomene wie Cyber grooming, Mobbing etc.

00:39:11: Und das läuft schon seit etlichen Jahren sehr erfolgreich.

00:39:15: Und ich denke mal, es ist gerade für Kinder und Jugendliche einfacher auf Augenhöhe mit ihresgleichen über solche Probleme zu reden als sich an Erwachsene zu wenden.

00:39:25: Deshalb bin ich dieses Projekt ganz klasse!

00:39:28: Die haben ja auch den Scout direkt dich genau mit denen dann sprechen.

00:39:31: Hast du von dem Projekt gehört?

00:39:33: Tatsächlich nicht nein...

00:39:34: Also ich fand das noch mal spannend.

00:39:36: Genau diese Aspekte, dass Jugendliche im Unterhältner... Ja

00:39:39: aber umso wichtiger wären es die Jugendlichen davon wissen?

00:39:42: Ich mein'

00:39:42: nicht kommt

00:39:43: aus Papenburg.

00:39:44: Ob wir überhaupt was von Projekten mitbekommen ist immer die eine Frage.

00:39:47: Also in der globalen Welt ist Papenborg so lange ihr noch Internetanschluss habt?

00:39:52: Das stimmt natürlich!

00:39:53: Aber wenn ich ja teilweise schon Da gucke ich jetzt in deine Richtung Ansgar, wenn ich dann immer mal wieder was auch für Jugendliche irgendwelche Kulturangebote angeht.

00:40:03: Dass dann bei den Schulen da in keinster Weise irgendwie etwas weitergeleitet wird oder dann auch wenn es leitergeleitet wird die Schulen gar nicht irgendwie die müde sind.

00:40:09: Ich habe dreißig Sekunden und eben mal ganz kurz ein Flyeraufzänger oder sonstwas... Das ist in Parmuk, das verbreitet sich nicht!

00:40:18: Das ist aber ein lokales Problem bei uns.

00:40:23: Wie gesagt, das U-Port macht ja auch viele Podcasts.

00:40:26: Deswegen wollte ich auch noch mal darauf hinweisen und es ist schön erlinkt dazu wo auch in diese Sachen alle einzeln von Jugendlichen eben besprochen werden die einzelnen Themen.

00:40:35: Aber kommen wir nochmal zum Juts TV Weil das JutsTV nimmt ja viele Sachen auf wenn du das ganz kurz erklären willst.

00:40:42: weil

00:40:43: Ja natürlich, also wir sind – das hast du ja bereits so ziemlich gesagt.

00:40:46: Wir sind eigentlich eine kleine Nachrichtensendung und was wir immer sagen ist von Jugendliche für Jugendliche.

00:40:52: Das heißt Jugendliche suchen sich die Themen aus.

00:40:56: Natürlich gibt es auch bestimmte Sachen wo wir darauf hingewiesen werden teilweise von Eltern

00:40:59: etc.,

00:41:00: aber wir suchen uns in erster Linie die Themen auf.

00:41:02: Wir machen das vorüber wie berichten wollen und dann schwankt das sowohl von politischen Sachen sei es jetzt Demonstrationen über die man berichtet oder auch jetzt wenn's die Bürgermeisterwahl angeht Aber auch einfach, was kann man als Jugendlicher machen?

00:41:14: Ein Bikepark wurde ein paar Mugga eröffnet.

00:41:15: Das heißt darüber macht man auch einen Bericht.

00:41:17: Also öffentliche Treffs die jetzt neu verfügbar sind damit halt eben das dann bekannt werden kann oder auch gesellschaftliches.

00:41:24: also so ist es nicht.

00:41:26: wir machen zu allem etwas und in der ersten Linie halt einfach dadurch dass wir aktive Mitglieder haben ist alles dabei.

00:41:35: Wenn da von irgendjemand was mitbekommen hätte auf jeden Fall, ich kann es einfach

00:41:38: mal googeln.

00:41:40: Jetzt weiß du

00:41:41: sehr, ich werde nächste Woche Freitag bei unserer nächsten Redaktionssitzung sonst direkt ananwerfen.

00:41:45: Deswegen habe ich sie ja mit reingeschmissen und das würde unbedingt noch einen Ansprechen.

00:41:50: Ja und der zuständige Ansprechpartner bei der Landesmedienanstalt Herr Pol, Mirko Pol ist sicherlich auch ansprechbar dafür.

00:42:00: Der hat auch die Multimediamobile unter sich, also in sechs Regionen des Landes an die Schulen fahren.

00:42:07: Bist

00:42:07: du noch Papenburg?

00:42:09: Mit Sicherheit!

00:42:09: Wenn Papenberg das anfordert... Das ist kostenlos.

00:42:13: Also das würde ich mir mal überlegen.

00:42:14: Also keine Ausrede.

00:42:16: Ihr wolltet ja auch dieses... dieses Thema eben aufgreifen, weil ich sage es nochmal.

00:42:21: Wir haben ja hoffentlich jetzt genügend Leute angeteasert, dass sie alle kommt, weil das steht noch im Katalog drin oder in so einem Programmbef drinnen und das ist Eintritt ist.

00:42:28: wir wollen's aber frei zugänglich machen, weil wir so viele Leute wie möglich Schüler wie Lehrer wie jeder Mann eigentlich einladen zu kommen und sich natürlich mit uns in dieser Podiumsdiskussion zu bewegen wo wir eben über alle Facettenthemen in besprechen wollen.

00:42:50: Da wolltet ihr dann das Ganze natürlich auch begleiten?

00:42:53: In welcher Art und Weise?

00:42:55: Korrekt, also dass...in dem Sinne könnte man sagen eine kleine Doku über das Ereignis dieses kleine Projekt ist es dann halt eben, wo ein erster Linie Befragungen natürlich einmal von Ihnen dreien Sie sind da natürlich die Out-Attraktion könnte man im Sinn behaupten Das heißt wir würden sie interviewn.

00:43:11: daraus würden dann halt Ausschnitte In diesem kleinen Bericht landen Lehrer- und Schülerbefragungen.

00:43:18: Natürlich sind die Leute, um die es geht, die müssen auch befragt werden.

00:43:22: Ebenfalls dann halt eben ... Wir haben ja die Auswertung von der Umfrage.

00:43:26: Auch die kann nachdem das war im Nachhinein auch noch mal drüber gesprochen werden.

00:43:30: Da würden wir uns einzelne Punkte raussuchen, die wir für wichtige Arten da besonders reinzupacken.

00:43:36: Und am Ende Parambuk ist ein Wahlkampf.

00:43:38: Das heißt unsere Politik ist dann auch ein Punkt, der mit reinkommt.

00:43:42: Es werden Politiker auf jeden Fall anwesend sein, dass es sehr von aus zu gehen.

00:43:46: Am Ende möchte man sicher auch gut darstellen das wäre ja schlechte PR nicht da zu sein für die Jugendlichen um zur Bürgermeister oder Bürgemeisterin gewährt zu werden.

00:43:54: und deswegen auch dort kann man das dann auch mit unserem Projekt zum Wahlkampf ganz gut verbinden.

00:43:58: Also da haben wir was Spannendes vor.

00:44:00: So ist es nicht!

00:44:01: Wie gesagt, wir laden nochmal alle ein, drei Zentra fünfter und neunzehner dreißig in die Stadthalle zu kommen und wer will, kann das eben unterstützen.

00:44:08: Nicht nur bei deinem Redebeitrag sondern auch mit einer kleinen Spende unterstützen damit's nicht ganz so ist als wenns for free wäre bitten wir ja auch darum.

00:44:17: aber bitte bitte kommt alle... Pave

00:44:19: what you can heißt es bei uns bei Kirche jetzt immer so schön.

00:44:22: Aber wir konnten jetzt nicht alles anreisen, da habe ich ja schon gesagt.

00:44:26: Wir sind schon ein bisschen über der Zeit... Spannend diesen Rahmen.

00:44:30: Ich dachte, wir dürfen noch einmal spielen?

00:44:32: Ja

00:44:32: das kommt gleich!

00:44:33: Ein Spiel noch aber vor dem Spiel würde ich gerne nochmal eine abrundende Frage stellen an euch Spezialisten nämlich genauso.

00:44:39: vielleicht könnt ihr das in ein zwei Sätzen sagen.

00:44:41: noch mal als kleines kurze Schlusswesen hier.

00:44:44: Wir haben natürlich das große große große Gespräch Was müsste die Politik machen?

00:44:48: was kann die Schule machen?

00:44:50: was sollten die alten Medien machen oder wie sollten sie sich engagieren und was können die Jugend tun?

00:44:57: Vielleicht habt ihr alle noch mal einen kurzen Satz dazu.

00:45:01: Ja, fangen wir mit der Politik an.

00:45:02: Politik bemüht sich Rahmen zu stecken gesetzliche Rahmen dass das oft komplizierter ist als man sich das so vorsteht in Zeiten der EU Das isso.

00:45:13: aber Wir sind dran

00:45:15: und die alten Medien sind ja das ist vielleicht nicht allen so richtig bekannt Aber manchen schon sehr stark unterwegs auch in den Social Media mittlerweile Arte Alle möglichen, auch RTL und so haben mittlerweile TikTok entdeckt.

00:45:30: Und andere Kanäle wo auf denen sie auch senden teilweise eigene Sachen machen.

00:45:34: Teilweise sehr interessante Sachen machen wie ich finde die wirklich sehr sehenswert sind.

00:45:38: insofern ist ja Social Media nicht von vornherein schlecht.

00:45:41: Social media würden im Grunde auch wenn sie vernünftig genutzt werden auch Demokratie verbessern können.

00:45:47: aber da sind wir leider noch nicht.

00:45:48: im Moment sind wir hier auf einer abschüssigen Tour.

00:45:50: vielleicht geht es aber auch irgendwann mal dann wieder den Berg etwas hoch.

00:45:55: bessere demokratische Zukunft?

00:45:58: Ja, dann sage ich zu Schule können etwas beitragen im Bereich der Bildung.

00:46:02: Dass sich Schulen insgesamt aufmachen und digitale Zivilcourage zu vermitteln, kritische Medienkompetenz um sich fit zu machen gut mit diesen Entwicklungen umzugehen und dann eben auch wieder die positiven Aspekte nutzen zu können.

00:46:17: Dann was die Jugendlichen angeht würde ich persönlich in erster Linie sagen Zum einen, wenn man auf den Social Media-Plattform ist.

00:46:24: Das ist ganz einfach der Knopf des Meldens, das interessiert mich nicht damit man zum einen weniger damit konfrontiert wird Wenn man es dann erkennt aber zum anderen auch das Hinweisen anderer Person und anderer Jugendlicher was diese Inhalte angeht wenn man das mitbekommt Und da halt einfach nicht dass ignorieren weil das jetzt ja gerade nicht mein Problem ist auf seiner For you Und das ist ja so ein Ding.

00:46:45: Entweder man ist als Jugendlicher, dass ich so wahrnehme, wenn ich mit meinen Jagerin gucke, entweder es ist einem egal oder es ist gar nicht egal und das ist die Sache von dieses.

00:46:56: Es ist mir egal, es sind bisschen zu viel und es ist mir gar nichtegal kann manchen echt auf den Sack gehen aber es ist manchmal nötig.

00:47:04: So jetzt hattest du das Dorothea angesprochen?

00:47:06: Jetzt kommt das schöne zweite Spiel.

00:47:07: Ich spiele einfach gerne mit dem zweiten Spiel.

00:47:10: Weiß alle unsere Podcasts zu Hörer und Zuschauer in den Kennen.

00:47:15: Wir kommen zum Zitate-Spiel, das heißt ich nenne euch jetzt passend zu dieser heutigen Runde ein paar Zitate und ihr müsst mal schauen, ich nenn euch zwei Namen und ihr musst mal mir sagen was ihr denkt wer das gesagt haben könnte.

00:47:26: Was kriegen wir als Gewinn?

00:47:27: Als Gewinn gibt es dann immer einen Applaus oder einen Ohr im Hintergrund zu hören, das spielt der Tobi uns dann immer ein.

00:47:33: so je mehr die Bildschirmzeit ansteigt desto mehr fallen die Bildungsleistungen ab.

00:47:39: Wer war das?

00:47:40: Karin Prien, also unsere Bundesministerin für Bildung, Familie, Senioren und Frauen und Jugend oder Emmanuel Macron?

00:47:46: Macron.

00:47:48: Prien!

00:47:49: Frau Prien ist noch nicht so lange im Amt.

00:47:51: ich würde auch sagen Macron.

00:47:53: Ich habe die Begründungen ganz gut gefunden Aber sie

00:47:55: sollte es sagen.

00:47:56: wenn Sie es noch nicht gesagt haben solltest du es mal sagen.

00:47:58: Ja ja auch Macron.

00:47:59: Ihr habt schon recht, das war Macron.

00:48:00: Genau der hat es

00:48:03: gesagt.

00:48:03: Prien hat ja ihre Expertengruppe.

00:48:05: erst er mit

00:48:06: seiner

00:48:06: coolen Brille

00:48:08: Im Vordergrund muss stehen, wie schütze ich die Kinder in einem Alter?

00:48:11: In dem sie auch Zeit haben müssen zu spielen, zu lernen und sich in der Schule konzentrieren.

00:48:16: März oder Merkel?

00:48:17: –

00:48:17: Merkel!

00:48:18: –

00:48:18: Merkel.

00:48:19: – März.

00:48:19: – Merz.

00:48:23: Das war ja März….

00:48:24: Das hat er wahrscheinlich bei Merkel mal gehört.

00:48:25: Ich

00:48:27: wollte mir auch gerade sagen dass es klingt doch irgendwie...

00:48:31: Ganz sicher, dass er sich derselbe ausgedacht hat.

00:48:33: Jetzt sehen wir noch mal was von Autoren!

00:48:35: Die Jugend ist glücklich, weil sie die Fähigkeit hat, schöner zu sehen, jeder der die Fächkeit behält, schöener zu sehen wird niemals alt.

00:48:41: Kafka oder Lindgren?

00:48:43: Das war Lindgren.

00:48:47: Linkel.

00:48:51: Linke?

00:48:51: Lindgren... Lindgren, das klingt mein Lindgren ja.

00:48:53: Aber Kafka wäre natürlich spannend also ganz... Kafka

00:48:55: war immer so negativ.

00:48:56: Wir nehmen alle Lindgren und Kafka

00:48:58: gibt es auch ganz schöne Sätze.

00:49:00: Das war aber Kavka.

00:49:00: Ich weiß

00:49:01: schon, das ist immer das, was man es nicht

00:49:05: denkt!

00:49:06: Wer die Jugend hat, hat die Zukunft.

00:49:08: War das Elon Musk oder Napoleon?

00:49:12: Napoleon, das waren

00:49:13: Napoleon da.

00:49:14: Richtig.

00:49:15: Das waren Napoleon.

00:49:17: Die Jugend von heute liebt den Luxus, hat schlechte Manieren und verachtet ihre Autorität.

00:49:21: Sie widersprechen ihren Eltern, legen die Beine übereinander.

00:49:26: Sokratis.

00:49:30: Stimmt!

00:49:32: Das muss die humanistische Bildung ja wissen... Ich würde

00:49:34: sagen Lagerfeld, was?

00:49:36: Nee, das war Sokrates.

00:49:38: Lagerfield.

00:49:39: Sokatis.

00:49:39: Willkommen schon von Sokrantes.

00:49:42: Das größte Risiko besteht darin kein Risiko einzugehen.

00:49:45: In einer sich rasant verändernen Welt ist hier einzige Strategie, die garantiert scheitern wird keine Risiken einzugehen.

00:49:50: Bill Gates oder Mark Zuckerberg.

00:49:52: Katastrophe

00:49:53: mal wieder bohlen

00:49:54: Sie.

00:49:54: Zeit haben wir nicht.

00:49:56: Das könnten aber beide sagen, ehrlich gewonnen.

00:49:58: Ja das passt

00:49:59: zu beiden.

00:49:59: Ich sag mal Sackaberg

00:50:00: Geld!

00:50:02: Bevor es die Tarte nicht wiederholt sage ich nichts.

00:50:04: Also Sackerberg

00:50:05: was?

00:50:05: Sackerburg?

00:50:06: also haben wir auch fifty-fifty.

00:50:08: Es ist schwer Dinge zu finden, die sich nicht online verkaufen lassen.

00:50:12: Steve Bennen oder Jeff Besos?

00:50:15: Besos Hätte ich auch gesagt.

00:50:16: Ja

00:50:17: Richtig

00:50:18: Ach, wenigstens einmal

00:50:18: hab ich was Wichtiges.

00:50:19: Die Welt

00:50:20: hat Gemüse für jedermanns

00:50:21: Bedürfnisse und muss

00:50:22: auch zuhörndert werden!

00:50:26: Die Welt habt nicht genug für jedemands Bedürftnisse aber nicht für jedermans.

00:50:30: Gehe.

00:50:31: Gisi oder Gandhi?

00:50:33: Gandhi.

00:50:34: Gehe klingen nach Gandhi.

00:50:36: Gandhi.

00:50:37: Habt ihr auch

00:50:37: recht?!

00:50:38: Die größte Gefahr für die Menschheit könnte künstliche Intelligenz sein.

00:50:42: Elon Musk oder Stephen Hawking?

00:50:43: Könnte

00:50:44: aus seinem Ältmann sein.

00:50:45: Hawking.

00:50:46: Ich würde sagen Hawking...

00:50:48: Wer ist der Klügere?

00:50:49: Elon Musk.

00:50:50: Wahrscheinlich

00:50:51: dann

00:50:51: noch so vor ein paar Jahren ... Ich

00:50:52: würd grad sagen, nicht heute.

00:50:54: So

00:50:54: zehn Jahre her!

00:51:00: Also

00:51:03: Entschuldigung, das Zitat hat ja auch genau so gut jeder andere Mensch sagen können außer den Zweiten.

00:51:06: Ich würde sagen Joschka

00:51:07: Fischer ein Hinblick auf den Blackout.

00:51:11: Nee ich glaub Camilla Harris,

00:51:12: Harris.

00:51:12: Mmh, Joschke Fischer.

00:51:16: Multikulti ist gescheitert, absolut gescheitert.

00:51:20: Merkel oder Obama?

00:51:22: Obama?

00:51:23: Obama?

00:51:23: Obama!

00:51:24: Merkel.

00:51:26: Um deine Vorurteile zu verlieren musst du reisen.

00:51:29: Marco Polo oder Malene Dietrich?

00:51:32: Malene-Dietrich.

00:51:34: Polo...Marco

00:51:35: Polo.

00:51:37: Dietrich.

00:51:38: Ja jetzt haben wir noch zwei.

00:51:39: letzte gute Politik ist das beste Argument für Demokratie finde ich sehr schön.

00:51:45: Hillary Clinton oder Gregor Gizzi?

00:51:47: Gizi.

00:51:48: Gizii, nehm' ich mal jetzt... Aussehen!

00:51:49: Das ist ein schönes

00:51:49: Ding, das müsste jetzt sein.

00:51:54: Es scheint mir, dass nicht die Welt zu schlecht ist sondern was wir damit machen.

00:51:59: Louis Armstrong oder Obama?

00:52:02: Armstrong?

00:52:03: Obama.

00:52:04: Obama würde ich auch sagen.

00:52:06: Das war Luis Armstrong.

00:52:09: Vielen Dank, das war jetzt das Spiel.

00:52:10: Schön, dass ihr mitgemacht habt!

00:52:12: Jetzt habe ich eine abschließende Frage, weil wir mit der Einfangsfrage so schön reingegangen sind in dieses Thema wie ihr es erst einmal in Berührung gekommen seid.

00:52:19: Jetzt nehmen wir mal eine hypothetische Frage klar... Was wäre wenn alle sozialen Netzwerke abgeschaltet würden?

00:52:26: Was würdet ihr am meisten vermissen und worüber werdet ihr erleichtert?

00:52:31: Ich würde vermissen bei Facebook die Hinweise auf Geburtstage von mir einen ganz naheliegenden Menschen.

00:52:36: Das ist das Einzige, was ich regelmäßig angucke.

00:52:38: Wenn man da unten links anklickt mehr und dann kommt Geburtstag, dann gucke ich, wem sollte ich jetzt gratulieren heute?

00:52:44: Und dann mache ich das oder auch nicht.

00:52:46: Vermissen wurde ich in Kontakt zu meinen Kindern.

00:52:48: Das ist einfach so eingespielt mit WhatsApp.

00:52:51: Und begrüßen würde ich alles, was mir mehr Zeit schenkt.

00:52:54: Aber Social Media kostet

00:52:56: Zeit.

00:52:57: Bin ich eins zu eins dabei?

00:53:01: Kann man so kopieren!

00:53:02: Es ist eine perfekte Antwort eigentlich.

00:53:04: Es ist die Kommunikation, die dann fehlt... Ich würde den Ersten Ihnen begrüßen, dass ich dann wieder mehr analog lesen würde.

00:53:09: Nee, mehr Geld ausgeben.

00:53:11: Wenn man dann die Bücher sammeln muss anstatt sie digital irgendwie eine Sicherung zu holen...

00:53:16: Das war ja leider schon unser neunter Podcast diesmal ein wenig länger als sonst.

00:53:20: aber ich hoffe wir haben im Idealfall das so spannend vorgestellt dass viele viele viele kommen werden denn das Thema wie man hier gemerkt hat regt noch zu vielen weiteren an.

00:53:29: Wir werden es am dreizehnten fünften um zwanzig Uhr in der Stadtteile mit unseren besonderen Gästen natürlich nochmal alles näher besprechen näher erläutern und bitte kommt bringt so viel mit.

00:53:38: auch dann euch bereit, wenn es nochmal Auffragen vom Jutz TV dazu gibt.

00:53:43: Dass wir einen wunderschönen spannenden Beitrag machen und das noch mal das Ganze weiterverfolgen!

00:53:47: Unser Podcast gibt es natürlich wieder auf YouTube zu finden bei Papenbruch Kultur eine Videofassung davon.

00:53:54: Bei der MSWechtewelle wird er am elften fünften um ein Radio-Edit geben und weitere Informationen findet ihr wie immer in den Schonennots.

00:54:00: Für diese kommenden Veranstaltungen müsst ihr kein Ticket reservieren.

00:54:04: kommt alle bitte viele viele Wie immer.

00:54:07: schreibt uns doch sonst in die Kommentare, wenn ihr noch weitere Anregungen habt.

00:54:10: Und teilt bitte diesen Podcast, bringt so viele Leute wie möglich mit.

00:54:14: Der Audio-Podcast wird wieder auf Spotify, RTL Plus und so weiter überall zu hören sein.

00:54:21: Unser nächster wird dann am fünften Mal wieder um Musik sein.

00:54:24: Ich möchte noch mal ganz herzlich mich bei euch allen bedanken!

00:54:26: Bei Dorothea Otte, bei Antje Höhl, bei Klaus Brömpers und natürlich bei Kenneth Schipper.

00:54:31: Schön dass ihr heute hierher gekommen seid und wir freuen uns natürlich ganz besonders, dass ihr alle nach Papenbrüch kommt.

00:54:39: fortsetzen.

00:54:40: Vielen vielen Dank!

00:54:41: Wir freuen uns, dass ihr kommt

00:55:04: am

00:55:09: Parkenbölkultur

00:55:15: und

00:55:26: deine Augen werden Ohren machen.